加强作风建设激励担当作为心得体会【3篇】

时间:2023-09-09 10:58:19   浏览:93312

新时代的口号已经吹响,我们作为新时代的干部需要有担当、有能力、愿奉献。为宣传时代的先进、弘扬正气,激励广大党员干部进一步担当作为。以下是小编为大家收集的加强作风建设激励担当作为心得体会【3篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

党的作风就是党的形象,关系人心向背,关系党的生死存亡。执政党如果不注重作风建设,听任不正之风侵蚀党的肌体,就有失去民心、丧失政权的危险。为加强和改进党的作风建设,贯彻执行党的方针、路线、政策,坚定政治立场,树立思想作风旗帜,我们每一人都应从现在做起、从我做起、从小事做起,对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查,发现问题,及时改进。以有为的状态,抓工作,促落实,大力弘扬“四种作风”、强化“三种意识”。

一是弘扬爱岗敬业的作风。岗位意味着责任,必须树立强烈的职责意识,必须要有认真负责的工作态度。敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业,忠于职守,尽职尽责。加强和改进工作作风,首先必须培养敬业精神,通过开展强有力的思想政治教育,让敬业精神植根于党员干部的脑海。

二是弘扬勤学善思的作风。只有坚持不懈地学习,不断强化理论武装,不断提高业务素质,才能做到政治坚定不动摇,与时俱进不落伍。在党员干部中要大力弘扬把学习作为一种精神追求和思想境界,倡导主动学习。要创新培训方法,结合工作实际,缺什么补什么,什么弱就强化什么,在求深、求新、求实上下功夫,努力提高工作能力。

三是弘扬求真务实的作风。实干兴邦,空谈误国。要加强作风建设,必须坚定不移地把讲实话、办实事、求实效。在工作中坚持实事求是、求真务实的作风,发扬求真务实精神,把心思放在事业上,把精力投在抓落实上。全体党员干部都要强化时效观念,说了就干,定了就办,对确定的各项工工作任务,要坚持特事特办、急事急办,紧事快办,当天能办的事不拖到明天,该自己办的事绝不推给别人,做到对上级的决策部署落实快、不拖拉、不误事,对下面要求解决的问题处理快、不推诿、不扯皮,以“快、准、细、严”的工作作风,抓好落实。

四是弘扬开拓创新的作风。只有创新才有动力,才能发展。改革创新是真抓实干的体现,是求真务实的内在要求。要适应形势的发展变化,从工作实际出发,从有利于强化管理、规范执法、优化服务、提升素质出发,消除墨守成规思想,树立科学理念,从工作大局中谋发展、看变化,不断推动工作思路、体制机制、方法手段的创新。拓宽创新的思路,在与上级要求和先进单位的比较中求创新谋发展。用创新的观念审时度势,用创新的勇气解决问题,对看准的事情大胆探索和实践,以敢为人先的精神和突破常规的胆略,敢破敢立、敢闯敢试,创造性地抓工作,使各项工作不断改进、完善和优化,工作质量和效率不断提高。

何谓“担当”?按照《现代汉语词典》的解释是“接受并负起责任”;《辞海》的解释是“担负;承当”。其基本意思就是承担并负起责任,结合岗位职责和需要,全力履行自身义务。作为规划设计师,我们的工作就是接受客户委托,按时、保质的完成受托业务。由此可见,“担当”应当是城市规划师的基本职业道德,“讲担当、敢担当、会担当”应当是规划师的职业追求。

一、讲担当,树立“主体在我”的职业意识

1.要牢固树立大局意识。城市规划是一门综合性、实用性的交叉学科,具有重要的公共政策属性。城市规划中涉及的决策问题在本质上往往是政治的,而非技术的,城市规划师的重要职责之一,就是向权力讲述真理,为决策者提供咨询,维护社会公共利益,保护弱势群体,做出全局性、长远性和纲领性谋划。在义乌加速建设“世界小商品之都”的过程中,城市规划的作用必将更为突出,这就要求规划师更要有大局意识。

2.要牢固树立责任意识。首先,城市规划师的职业道德有别于其他职业,围绕“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”,全心全意为人民的生活环境和生活质量改善服务,是城市规划师职业道德的核心和最高标准。一名合格的城市规划师,不仅需要具有扎实的专业学识、强烈的事业心精神、过硬的综合协调能力,更重要的是要有高度的社会责任感。其次,在具体的项目编制或设计过程中,要做到用心、细心、精心,用“工匠精神“体现规划师的工作责任。

3.要牢固树立效率意识。有人说:城市规划事关百年大计,要多论证、多推敲。邓小平同志也说:要摸着石头过河。规划的科学性和效率性的关系到底如何,目前无人尚知。但新时代发展的脚步不会停,也不能停,国家与国家之间存在竞争,城市与城市之间也存在竞争,在这种形势下,更多的表现出的是“时不我待”。为此,城市规划师承担着巨大的工作效率压力,往往一个设计,没有几天就要求出图,这就对设计的流程、质量的把控提出了更高的要求。

二、敢担当,提升“敬业诚信”的职业态度

1.要有敬业负责的态度。城市规划师对业务要心存敬畏,在解决城市问题的过程中,不能就问题而问题,要透过现象抓本质,避免出现解决问题的同时,造成更大的新问题,更要避免主观、片面的编制规划。在具体的项目设计过程中,不能唯甲方是,要关注满足甲方要求的同时,是否损害了国家、社会和其他相关方的利益。在接受委托业务后,要从始而终,不能半路甩手,无疾而终。

2.要有坚持原则的态度。很多城市规划师总觉得人微言轻,面对甲方或者领导,没有说话的勇气和底气,最后造成甲方说什么就画什么,领导要求什么就规划什么,如此一来,规划的科学性和职业的尊严都被践踏。城市规划师作为专业技术人员,在熟练掌握技术的基础上,要从社会、使命的角度出发,敢于直述已见,敢于讲真话,只有这样,才能取得领导或甲方的赏识和信任。

3.要有诚实守信的态度。“诚信”是市场经济的基石,“诚信”也是义乌的代名词,作为在义乌从事城市规划的人员来说,更要做到诚实守信。这种“诚信”体现在:要按合同约定时间完成委托任务,要按单位规定的流程和节点编制委托任务,要按国家相关规范提供合格甚至优秀的成果,最后还要做好项目的后期跟踪服务。

三、会担当,炼就“科学引领”的职业能力

1.不断提升学习能力。2016年,中共中央、国务院下发了《关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》,表明党中央,尤其是习近平总书记对城市规划工作的高度重视,城市规划的地位不断上升,与此相适应,城市规划领域的一些新理念不断出现,如“多规合一”、“城市双修”、“城市设计”、“海绵城市”;一些新技术不断使用,如“大数据”、“空间句法”等。作为城市规划师,应当与时俱进,审时度势,及时学习吸收先进的理念和技术,科学引领义乌城市规划和城市建设。

2.不断提升研究能力。规划即研究,规划的价值就是在研究,近十几年来,规划院突出“创新”,强调“研究”,一定程度上推动了“研究型单位”建设,但我们离会研究、善研究还存在一定差距。规划设计“抄袭”“复印”的现象并没有杜绝,小部分专业技术人员还不知道如何做研究,一些专业技术人员作风不实、调查研究不实,致使规划成果质量难以令人满意。规划院要进一步强化项目的过程考核,完善规划研究能力提升的倒逼机制。

3.不断提升沟通能力。规划的过程就是沟通的过程,沟通能力不强是规划院的一大共性问题,这种沟通问题表现为两方面:一是沟通的主动性不够,如现场走访调研少(有可能是项目完成时间不允许),业主意图掌握不全,项目对接不够;二是沟通的技能不够,自己的规划思想不能有效的表达,导致规划设计不断变更,造成低效低质的劳动。为此,要进一步加强规划师的沟通力培训,引进部分专家型、带头型人才,通过由点带面,全面提升规划师的沟通技能和职业素养。

根据区教育局和学校的统一部署,我积极投入到教师作风建设活动中,通过这一阶段的学习,亲身体会到了自身的点滴变化,下面是我的一点体会,希望领导和老师们批评和指正:

一、以德兴教,以德育人。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。发展教育事业,首先,必须坚决不移地依靠人民教师这支队伍,必须建设好人民教师这支队伍。第二,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。第三,必须把思想政治教育放在师德建设的首位。

教育事业关系重大,关系社稷大计,关系复兴大业,关系亿万学子,关系千家万户。作为教师—人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。

师德,是教育之魂。作为一名教师,应具有良好的职业道德修养,主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神,正确认清和对待教师的责任。歌德说:“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。”

随着整个国家社会经济的发展、教育的发展对教师的发展有更高的要求,作为一名新时代的教师,要进一步树立爱国爱教的崇高的职业理想,志向高远、爱祖国,爱人民,热爱教育事业,为教育事业献身;要依法执教、敬业爱岗,遵守国家的法律法规,坚持正确的办学方向,坚持国家的教育方针,遵循教育规律,树立正确的教育观、质量观、人才观,坚于职守,敬业奉献;要热爱学生、关爱学生,

以人为本,这是师德规范的核心,也是师德建设的核心;要以身作则,言传身教,要真正做到为人师表,教书育人。只有这样,才能真正对广大青少年学生的健康成长产生重要的深远的影响;要终身学习、不断地学习、与时俱进。

在一个建设全民学习、终身学习的学习型社会的伟大进程中,我们更应成为终身学习的典范,只有这样才能真正成为一名为人民服务的教师、人民满意的教师。

要为人师表,注重身教重于言教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性",使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。

孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师是学生眼中完美的化身。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。

教师要把学生培养成一种什么人,自己应当是这种人。"要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅。凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。

"勿以恶不而为之,勿以善小而不为",教育无小事,事事见真理,因此,在今后的教育教学工作中,我将严格履行《中小学教师职业道德规范》,献身教育,甘为人梯,治学严谨,勤学进取,热爱学生,严师益友。

 二、树立新的教育观、发展观。

面对新的国际形势和任务,在世界经济一体化,多元文化、多元价值、科技迅猛发展的今天,因为对于教师教育教学能力提出了新的更高的要求,在工作中我不断学习,及时了解国际上教育发展的新动态,了解学科发展的新趋势,掌握现代教育技术,信息技术要与课程整合,与教学结合,并且在教育教学当中有效运用,这样使我的教育教学过程是生动的、活泼的。同时我也有效运用现代远程教育手段,共享优质教育资源,提高教育水平。

目前,我省的高中新课程改革正轰轰烈烈的展开,在机遇与挑战并存条件下,只有树立新的、正确的教育理念,才能适应学科的高度综合,才能培养出复合型、创新型人才。

三、用爱谱写教育

爱学生是教师职业道德的基本要求,是师德规范的核心。教育不能没有爱,犹如池塘不能没有水。陶行知先生倡导“爱满天下”,夸美纽斯主张“在和蔼克勤和愉快的气氛中喝下科学的饮料”,苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”。

教育是一项爱的事业。“没有爱就没有教育”“用心爱每一个学生”教师虽似无心,但却留意的关心,爱心将在学生的心灵上产生极大的作用,激发起学生的上进心、唤起孩子强烈的求知欲。教师的话语像一股甘甜的山泉,教师的关心是一缕柔柔的春风,每个学生得到老师适当的表扬,他就学会自尊,得到适当的鼓励,他就学会自信。

在铸造“灵魂”的过程中,作为教师,既要有满腔热忱,又要有慈母的温情,深刻含蓄的情感,更容易使学生受到感染,引起他们强烈的内心体验。对于那些聪明好动的孩子,如果总是采用批评的办法,有时能起些作用,但只能当时见效,坚持不了多长时间。

于是,我注意用目光去激发他们的积极性,召唤他们的注意力。让他们觉得老师喜欢我,老师关心我。培养他们的自尊心和自信心。师生情感沟通了,教育就会在孩子身上产生明显的效果。让我们的学生在温暖中生活,让我们的学生在宽容中生活,让我们的学生在平等中生活,让学生感觉到心理流露着的是最纯真的爱。

教师是塑造学生心灵的工程师,教师是学生健康发展的保健师,是社会精神文明的建设者。这种建设者直接影响到社会物质文明的建设。因此,在课堂上以爱为出发点,从多方面激发他们的兴趣,用执著的爱,点燃学生心灵的火花,寻找他们身上的闪光点,尽可能为他们提供表演的场所和机会,尽量扬其所长、避其所短,并及时给予表扬与肯定,让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自信。

成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促使学生好好学习的愿望,使他们积极参与到学习过程中来。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

我将向全国优秀教师学习,学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想;学习他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德;学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。学习他们“十几年如一日,默默耕耘三尺讲台“,学习他们“洒向学生都是爱”,学习他们“甘做人梯架雏鹰”。

教师只有用爱关注每一个学生,用爱,用自己独特的师德魅力赢得学生的尊重和信任,使学生“亲其师,信其道”进而“乐其道”,使每一个学生都能获得自我认同感,归属感,胜利感,使命感,让每一个学生都能体味成功的愉快,使学生从成功走向成功。

通过认真学习和深刻地反省,我深感做一名人民教师的光荣和责任。我的理解是这样的。首先,人民教师的职业是光荣的、伟大的职业,是一个崇高的、神圣的职业。第二,教师要有光荣感、责任感、使命感,要珍惜人民教师这样一个光荣的称号,要自重、自警、自励、自强。

人民教师的含义:第一是为人民服务,只有为人民服务的教师才是人民教师;第二是要让人民满意,只有让人民满意的教师才是真正的人民教师,才无愧于“光荣的人民教师”这样一个崇高的称号。同时,我将向全国的和周围的先进教育工作者学习,用先进的教育理念知道自己的教学,用先进的教学手段,使自己的课堂教学更加丰富、生动。

以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会"亲其师,信其道",进而"乐其道"。

用爱关心每一个学生,用爱谱写教育,爱岗敬业,使自己的课堂成为学生获取知识的快乐殿堂,使自己成为一名优秀教师,一名人民满意的教师。


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