教研激励的话精选70条

1、阅读技能的训练，形式可以多样，可以通过自主学习，也可以通过合作学习来实现。

2、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

3、课标中明确指出：语文学科是工具性和人文性的统一，是学习其他学科的基础。在语文教学中要注意听说读写的训练，在我们这次活动中，过于注重学生的情感体验，也就是过于注重人文性。而忽略了语文学科工具性重要地位。

4、继续推进“草根式”的课题研究，鼓励教师积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流。

5、人不怕痛苦，只怕丢掉刚强，不怕磨难，只怕失去希望。面对种种磨难，我们不能逃避，也不要屈服，要把经历的每一次磨难看作是生命的一种尝试，当作人生的又一新课题，不断的攻克它，战胜它。我们就永远是生活的强者。

6、“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。

7、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。

8、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

9、读书改变命运，刻苦成就事业，态度 决定 一切。

10、应选择典型的文本对学生进行技能指导，要用好范文，从运用角度提练方法。

11、开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年段的教学目标和要求，继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

12、一个好的教育者应该用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。

13、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

14、朗读作为一种教与学的行为，必须关注到每一个学生，尤其是中下层面的'学生。可以通过选用一些文质兼美的文本予以注释和演绎，以此培养学生的语感，提高语文学习的效率。

15、期中考试的号角已吹响，收拾好行装，带上最锋利的头脑，怀着一颗最细致的心灵，握紧最有力的拳头，让我们满怀自信地冲锋，让我们在中考面前对自己大声说：“我能行!” 让我们将期中考试的考场，变成我们的梦想舞台。

16、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

17、教师是教育的关键，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

18、个别教师对教研活动重视不够，参加集体活动的积极性不高。

19、每位教师在设计导学案的过程中，注重结合教材内容和学生具体情况设计多样题型，试图使导学案更加适合学生操作。如王丽萍老师的课针对二年级的孩子设计识字写字的导学案，从识字到写字，从文中八个词语的熟读到有感情的读，再到讲故事、看图片解释词语。

20、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱;不经历不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量;不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。

21、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。

22、在传授技能的同时，要尽量避免因复杂化、教条化而产生的副作用；要引导学生充分预习，可通过典型例子和专题形式加以实现。

23、多维朗读应成为文言文教学的一个重要途径；有效的阅读技能传授和语感培养应建立在整体感知文本的基础上。

24、将以前的所有一切归零，重新开始，认真走好每一步。

25、“一日无书，百日荒芜。”这是古代诗人陈寿说的。而在现实生活中，也是一样。“书”是人类知识的源泉，如果没有书，人类文明将无法延续下去。而书，也是一个伴我成长的伴侣。

26、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

27、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。

28、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

29、那么多的人没有成功呢?因为他们没有找到一种适合自己的方法。学外语呢，应该嘴累，学成功呢，应该是脑累。

30、认真落实写字课教学，首先确保每周一上午第四节写字课的教学时间，然后从写字教学活动入手，以“端正写字、方正做人”为宗旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等。

31、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

32、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。

33、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢?

34、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

35、来这里学什么?学会如何做人，学会如何做事，然后才是学会如何学习。

36、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

37、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗?

38、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

39、以课堂教学为主阵地，大胆利用投影、录音、录像等现代教学媒体，创设丰富多彩的教学情景，拓展学生的知识视野和思维空间，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力。

40、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

41、要正确处理“读”与“教”的矛盾，确定朗读作为语文教学支撑点的角色。

42、无论哪一种技能训练都不能忽视效果，忽视语文的本色。

43、积极参加了市教师素养比赛。

44、实现技能指导的有效性，一定要立足于改变学生的学习习惯，让他们学会学习，调动学生自己去提练，在提练中掌握，适合自己的技能，应让学生形成主动学习的习惯。

45、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。

46、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

47、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

48、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。

49、技能训练的方法要得当，思路要明晰，文本要扣紧，使方法的运用与文本的分析得以完美的统一，有意识的技能训练有助于提高学生的语文能力。

50、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

51、即使没有“花容月貌”的美艳，生命也该如花般美丽绽放。

52、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

53、考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。

54、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

55、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!

56、青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌;青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。

57、选取学生感兴趣的图片，精心设计活动内容，采取一看、二说、三写的方法，进行学生的写话训练。

58、全策全力，推进低段项目测评。

59、以阅读教学为根本，大力推进书香校园的建设。为了学好语文，提高学生素养扩大学生的阅读面，在我们的倡议下每班都启动了形式多样的读书活动，并能在校图书室定期定时的更换图书，学生不仅自主借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同分享。

60、下半学期教研活动的设计的重点。

61、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力努力再努力!

62、不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

63、可以失败。可以哭闹。但是不能失去对自己的勇气和信心。

64、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

65、拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!

66、含泪播种的人一定能含笑收获。

67、多种方式交流展示，学生有的方式没有展示出效果，对这种方式不了解，不知如何展示。

68、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。

69、学生的交流展示的语言有待规范，高校长和郑校长提出，由每组小组长首先交流展示本组整体的自主预习情况。再开始展示基本问题和习题。