虚心接受批评的好句子精选54条

时间:2023-06-18 23:31:28   浏览:24821

1、勤于学习他人之长的人,是谦逊的人;能够倾听别人意见的人,是明智的人;肯于接受批评的人,是自省的人;善于分析得失的人,是聪明的人;四种品质兼备便成就了包容,有了包容之心,无论身处顺境逆境,都能怀一颗至真、至美、至善的心,走向最美境界。

2、我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。

3、一切纪律只是自觉的遵守,不是受到无理的外力压迫而遵守。因此,对于破坏纪律的学生,不是惩戒而是说服。说服的方法不是由教师片面的注入,而是双方的讨论和研究。不是压下学生的坚强意志,而是增加对问题进一步的了解,以正确的知识来克服无知的盲动。

4、想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。

5、如果你不能接受别人的批评和建议,那么,你就无法再有进步。

6、执经叩问:执:拿着;经:经书;叩问:询问。手拿经书,向他人请教。

7、虚心万事能成;自满十事九空。

8、我们的宣传思想工作要做到让群众满意,必须尊重人民群众的主体地位,真心实意接受群众的监督和批评,帮助群众解决实际问题。

9、欲穷大地三千界,须上高峰八百盘。

10、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲,反谓余为算细人。

11、人员不多,事情不少;休息不多,加班不少;权限不多,职责不少;表扬不多,批评不少;兄弟姐妹不多,冤家不少。

12、所谓革命精神就是创造性,要懂得世界上的一切都需要创造,要前进就不能坐着等待,就要去创造。而要创造就要克服困难,不能贪图好环境,好条件。

13、燕雀不知天地之高大,坎井不知江海之辽阔。

14、水满则溢,月满则亏;自满则败,自矜则愚。

15、雪压青松松更翠,风扑烈火火更明。

16、世多扬激伯夷隘,公独谦虚下惠和。

17、在我们不假思索地批评责怪学生的时候,我们的一言一行不也在接受学生的评价么?

18、我可以接受批评,但不是中伤;我可以接受意见,但不是为难。

19、在顺其自然中发奋,在发奋中顺其自然。

20、这则寓言说明了两个道理。

21、学会计得学会“有借必有贷,借贷必相等“,做人得明白求人不如求自己!

22、虚船触舟:没有载人的空船碰撞了别人的船,虽是气量小的人也不会生气。比喻虚心可以远祸。

23、一节复一节,千枝攒万叶。我自不开花,免撩蜂与蝶。

24、知之为知之,不知为不知,是知也。

25、一心做会计的必须不是好会计。

26、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。

27、未出土时先有节,已到凌云仍虚心。

28、自卑虽是与骄傲反对,但实际却与骄傲最为接近。

29、你能承受多大压力,就有多大的能耐,你能接受多少的批评,就有多大的胸襟。

30、审计一一正义的捍卫者,腐—败的.终结者。

31、惩戒方法以不用为是。如果学生真正了解自己的错误,那就是自己在精神上受了惩戒。

32、不怕数字不识人,只怕人们不识数。

33、“会”人一步,“计”高一筹。

34、勇于接受别人的批评,正好可以调整自己的缺点。

35、才识、学问愈高的人,往往在态度上反而愈谦卑,希望自己能精益求精,更上一层楼。正因为此,他们往往具有容人的风度和接受批评的雅量。

36、谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人们。

37、面对表扬,谦虚推让;面对批评,虚心接受;面对指责,豁达大度;面对猜疑,不卑不亢。

38、刚直,是审计人的工作作风;严谨,是审计人的工作态度;廉洁,是审计人的工作品质;效率,是审计人的工作要求。

39、批评和指责是让我认识到自己还来不及了解到的短处的机会。

40、不要只贪求平坦的旅途,更应该去尝试坎坷,它磨练了你的意志;不要只欢迎赞扬,更应该去接受批评,它让你看到了缺陷;不要只祈求获取,更应该去作出奉献,它证明了你价值。

41、永远对别人的批评虚心接受并认真思考,这是提高自己的捷径,在批评声中才能成长得更快。

42、多做,少说,接受每一个人的批评和建议,但是要保持做人做事的原则。

43、一心做会计的一定不是好会计。

44、不要只欢迎赞扬,更应该去接受批评,它让你看到了缺陷;不要只祈求获取,更应该去作出奉献,它证明了你价值。

45、千万别讨厌批评,它因为刺耳而容易使人警醒;假如把它一脚踢开,你的一切都将被错误偷尽。

46、老柳树懂道理不注重外表。

47、虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。

48、作为批评的接受者,当遇到别人批评时,我们必须比那些批评我们的人更有自制力。

49、接受批评,不犯二次过错。

50、肯于接受批评的人,是自省的人。

51、批评是一面镜子,可以使你经常看到自己。

52、君侯谦虚不自供,胡不赠世文章伯。

53、皓首犹贪学,谦虚德益丰。潜神无朕际,悟物不言中。

54、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位,小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童,必须爱护小学教师。


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