2023快乐教育读后感范文汇总四篇

时间:2023-09-09 12:51:05   浏览:31480

在暑假里,我再一次拜读了《斯宾塞的快乐教育》这本书,这是一本伟大的教育名著,它来自于英国的著名教育家赫.斯宾塞。他的教育思想快乐而富于人性,他的教育方法奇妙而具有开创性,书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例,向我们证明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。它使无数的孩子和家庭受益,对我们教育孩子起着指导性的作用。

书中有提到以兴趣为孩子引路。每一个孩子都会对某些对象表现出特别的兴趣。一旦他们产生兴趣时,也就是教育的好时机。许多孩子看似没有任何意义的活动,其实都可以引导他们从中获得新的知识、方法以及对孩子有益的习惯。真正的学习是快乐的,它不仅是指学有所获及学会某件事的成就感,而且还指学习过程本身是令人感到快乐的。因此,我们应当努力让孩子们确立学习是快乐的信念。只有孩子们都带着喜悦的期盼开始学习,才会在学习结束时感到意犹未尽,恋恋不舍,整个学习过程都会变得津津有味,充满乐趣。学习过程也从“必须学”转变为“我要学”。

但孩子们的心理,往往被大人忽视。孩子的心理状况和反映,就像一条隐秘而又曲径通幽的林中小路,它时而平缓、宽广,时而又狭窄、荒芜。我由衷地赞同斯宾塞先生的观点:让孩子乐观面对生活,给孩子信心,让孩子懂得珍爱自己,让勇气给孩子带来希望。我们都明白,教育的目的是“为孩子未来的生活作准备”,他是一切教育行为的起点。俗话说,“人生不如意事十有xxx”,关键在于我们的心态,乐观的心理总会带来快乐明亮,而悲观的心理则会使一切变得灰暗。很多其他的书也教育我们乐观地对待生活,这样的例子举不胜举。同样是下雨天,乐观的人则想:多么富有诗情画意啊,我正好在家里整理一下我的房间、书籍,好好地享受一番。而悲观的人则说:真倒霉,好不容易有个星期天,就这样泡汤了,唉!由此一天心情都不舒畅。乐观的人是“总有一盏灯亮着”,悲观的人的世界永远灰暗,看不清前途在哪儿。身为父母的我们如果希望孩子的将来幸福,请从小感染他,引导他乐观地面对生活。

在第二章“快乐教育最初的秘密”里斯宾塞是这样说的。在现实生活中我们也可以发现孩子在快乐的时候,他接受知识都比较容易,相反在情绪低落、精神紧张的状态下,他信心会减弱,这时即使是最简单的内容,他也很难接受。所以我们可以说只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心,让学生学习效率达到最大化。

“习惯是人的第二天性”。孩子良好习惯的养成则主要依靠父母和老师。在本书中,斯宾塞先生认为:习惯来自重复和快乐,并阐述了有关专注、运用、积累和自己选择方面习惯的养成。我自己在这方面就深有感触。从中学起,我就养成了看书并积累的习惯,我乐此不疲的记着那些让我感动的词句,写下当时看书的感受。这个习惯一直坚持着,它丰富了我的课余生活,也给我的写作带来方便。闲暇时翻来看看,仿佛又读到了那些好书,感觉见到了老朋友一般。真是好习惯终生受益。另外,我也喜欢斯宾塞先生说的关于选择的话,我会告诉我的学生和孩子:选择,也就一定意味着放弃,只有放弃别的,才是尊重自己的选择。不去假如,满意自己的选择,并为之努力,然后充分享受选择所带来的快乐。

读完本书,我的心境开阔了许多。平时在生活中遇到的一些难题也似乎有了答案。快乐,这个贯穿全书的词语。让我们大人送给自己,送给倾注着我们心血的孩子,让快乐成为陪伴我们一生的朋友!

20xx年11月10日星期六多云

读:《爱的教育》

写:

读书带给我快乐

四三班赵晨旭辅导教师程晓燕

爸爸、妈妈总说他们小时候条件有限,不能多读书。所以,从我很小的时候就给我买书,鼓励我多读书。从最早的图画书、漫画书,各类童话书,到现在的《十万个为什么》、《儿童百科全书》,还有各类文学书,如《爱的教育》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、《鲁滨逊漂流记》、《笑猫日记》系列等等,摆满了我的书架。

不知从什么时候起,书成了我形影不离的好朋友。我也由最初的妈妈命令我读书、看书,到现在常常被书迷住,妈妈催着吃饭、睡觉也舍不得放下,有好看的动画片也不看了。

记得有一次,我被我的新书《夏洛的网》吸引了,晚上做完作业很晚了,妈妈催我关灯睡觉,我却翻来覆去,怎么也睡不着,掂记着小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的命运,我终于忍不住悄悄打开了台灯,读了起来,我正读得津津有味,却被妈妈发现了,把我训了一顿。通过这本书让我明白了什么是最真挚的友谊,一张小小的蜘蛛网织出了无尽的爱与温情。

书是心灵的窗口,是知识的源泉。读书让我增长了很多课外知识,积累了很多优美的词句,提高了我的作文水平。读书给我带来了许许多多的快乐!

家长评语:阅读让生活更有趣,让成长更精彩。妈妈看着一天天进步的你,也格外的开心、快乐!

教师评语:“书”就是我们的精神食粮,是我们进步、成长的阶梯,让你的读书网络更加牢固,更加丰富!加油!

前几天有幸看了《快乐教育》这本书,我觉得受益匪,这实在是本好书,读着读着自己在对学生的教育中所遇到的问题到底是怎么回事,豁然开朗了,也更有信心了,更加觉得教育是一种充满趣味的事业。以后,再遇到学生不良行为也从容应对了。

我们发现通常老师在面对学生的不良行为时,往往会采取用权力、压力和惩罚来控制学生,使学生暂时性地服从,或感到气馁,干脆放弃对学生的希望,其实这样做,并不能真正地改变学生,相反,他以后会变本加厉。此时,我们可以试着改变自己对学生的态度,如果教育得法,相信绝大多数所谓行为不良的孩子是可以改变的。最有效的办法是尊重学生,理解学生,宽容地对待学生,做一个民主的教师,给学生一个民主式的学生环境。在这里,有两点特别值得我们关注:第一就是本书建议我们对学生应多鼓励不宜对学生表扬和批评。鼓励和表扬是有本质区别的。表扬只奖励个人,容易使孩子只注意他自己,而孩子由此得到的满足感或成就感是很少的。鼓励激发孩子努力,并使孩子把注意力集中于加入团体的能力,使他认识到自己的内在潜力和处理问题的能力,表扬认可的是行动者,而鼓励认可的是行为本身。第二是对付教育行为不良的学生有一个很好的武器,那就是自己是团体中的一员,融入其中,那么再发挥团体中其他成员的影响,就会收到很好的教育效果,在这么一个充满团结友受,合作的环境中,不适宜让学生之间有竞争,至少越少越好,竞争会带来不良的影响。

这本书所阐述的原理,今后我要把它运用到实际教学中,届时,我们将会是个更快乐、更健康、更随和的教师。孩子们将会更加热爱学习、热爱生活、热爱我们!

罗曼。罗兰曾经说过,要播撒阳光到别人心里,先要自己心里有阳光。作为施教者,教师在教育活动中占主导地位。让教育变成快乐的事情,首先要老师快乐,这样学生才会快乐,教育才会快乐!

这是《快乐教育》中的篇首语。很喜欢着作中提到的:轻松做老师,教出好学生。对很多老师来说,这也许是天方夜潭,但是结合欣赏书本的过程中,自己也觉得这种境界正是自己所追求的。人生需要快乐,没有快乐,任何都是空谈,有钱是件快乐的事情,被他人认可是件快乐的事情,那么做为一名教师,如何让自己在工作中变得快乐呢?不妨听我继续道来:

教师不快乐的一个原因是机械式的工作磨灭兴趣,要解决这个问题,我们就要洗脑,要让自己有以下的理念:

第一,热爱并喜欢目前的工作。一个人只有热爱自己的工作,才能在工作中做出不凡的业绩。而有了业绩,自然会更加喜欢自己所从事的工作,这样就会形成良性循环:喜欢做--努力做--取得业绩--感到开心--越发喜欢做--越发努力做--取得更多业绩……这条规律也是笔者自身几年工作以来的最大感受。在工作之初,因为从一名学生站上教师岗位,带着新奇以及与一批同龄人相互扶持而感到喜欢和快乐,每天都有极强的精力,那时候,为自己当不上班主任而苦恼,觉得自己是不是比别人要差,为了弥补差距,于是就在教学中越发努力。

第二,培养职业幸福感。从事教学工作需要激情和幸福感,职业幸福感是教育者最基本的职业素养。如果没有职业幸福感,工作中难免带着勉强、不得已而为之、为了工作而教学,很难在工作中感受到快乐。当然也就不会充满激情,自主施教。从工作至今,每年都给自己在教学上定一些小目标,当达到目标后,总会带着更大更多的幸福感去追寻着下一个目标,虽然有时候在过程中,会感到迷茫和疲惫,但是当看到自己的目标在靠近时,我会更加坚定自己的目标。

第三,于机械中求新,变被动为主动。

虽然说一个教师的教育形式总体来说是被禁锢的,在现实条件下,我们无法进行革命性的突破,但是,因为教学工作具有相对独立性,只要给你一个班级,你就具备自主发挥的条件。都说教师应担当起导演的角色,这台戏怎么演,演什么剧目都由你说了算。既然如此,我们为什么非要死板地机械式地把每一堂课上成同一面孔呢?也许在这个过程中我们会失败,但这也是成功的铺垫。

诚然教师的工作容易形成职业倦怠,想想自己平时的工作:备课、上课、改作、辅导、考试、接受各种检查、考核……日复一日年复一年,日子好像是重复地过,自己也清楚地记得每天晚上临睡前时看着镜子里的自己,觉得时间好像停留在昨天、前天、前年。如何改变这种状况?个人认为我们该多思考。很多教师将更多的思考时间放在了如何搞点小产业,这也是人之常情,那么作为自己的本职工作,如果也能抽出一部分时间放在教学的思考上,双方面结合,我想,也许我们会过得更好。每天尝试着把自己的一些想法记下来,慢慢地,积累的东西多了,脑子里的想法也就多了。每天坚持,也就能养成思考的习惯,我们会勤于反思自己的教学工作,其实这并不会占用我们很多的时间,而且每天写下自己的一点东西,慢慢地将会变成一种乐趣。

我相信,只要有行动,就会有收获。

第四,和同事建立良好的关系。一个办公室,一个教研组,我们是战斗在同一条战线上的伙伴。将自己的好资源拿出来共享,久而久之,别人也会将自己的好资源与你一起分享。但凡遮遮掩掩,单枪匹马,好大喜功,阿谀奉承的都会被同事隔离,即使你得到了某些利益,我想,你永远也得不到同事的信任,你将失去群众。

快乐是人一生的追求,作为教师,快乐教育孕育快乐人生!这也是当我合上《快乐教育》这本书之后的想法。


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